孩子上下学安全谁守护

全国各地中小学、幼儿园一般都设有家长“护学岗”，维护孩子上下学的安全和秩序。对此，支持与反对的声音一直不断。

最近深圳多位家长建议取消学校门口的义工站岗制度，原因是该安排影响了家长的正常工作生活，同时建议将其调整为有偿岗位。此前还有杭州的家长在网上质疑“护学岗”是否为自愿参加。该话题涉及校园安全、家庭教育和公共服务，暴露了一个重要问题即学生上下学安全是否正悄然外包给家长？

在孩子上下学这件事上，没有人否认安全的重要性。城市交通拥堵、学生年幼、管理力量有限，这些现实问题都需要关注和解决。在这一背景下，由家长组成的志愿执勤队伍成为缓解人车混流风险的一种替代方案。

但是，这种“合理”方案背后也隐藏着一种“理所当然”的惯性。一项基于志愿精神的服务，在实践中却逐渐演变为“默认的义务”，甚至成为家校关系中的“沉默协议”。在某些学校，家长若因工作或其他原因无法站“护学岗”，要在班级群中找人替岗；有的家委会甚至会主动排班，未站“护学岗”的家长被默默“记账”。久而久之，志愿服务越来越像一场家长不得不参与的“考勤”。

问题的关键或许不在于站不站岗，而在于谁来决定是否应该站、谁又能承担这份责任。家校合作的初衷值得肯定，但合作不应建立在对家庭时间与劳动力的索取上。尤其在当下，城市家庭多为双职工结构，本就面临育儿与职业的双重压力。将校园安全的部分职责转嫁给家长并以“共育”之名赋予其道德合理性，看似美好，实则在模糊责任边界。

有人认为，家长义工站岗能够通过言传身教培养孩子的社会责任感。此话不假，但也需要厘清一个前提：培养责任感的途径是多元的，不能仅通过要求家长站一次岗来实现。毕竟，责任感的养成需要持续、系统的教育来支持。

从管理角度看，深圳教育管理部门针对家长诉求作出了调整——实施“自愿制”、引入数字化管理、提供志愿服务工时认证。这些措施是对现实反馈的积极回应，也说明政策并非一成不变。

这些年社区治理越来越强调“人人有责”，但不能忽略一个现实，并非每个人都有同等的能力和条件“负责”。于是有网友建议引入“低偿服务”机制，让有意愿参与执勤的人员获得适当补贴，也可以从社区招募退休人员或灵活就业者参与秩序管理，更符合公共服务资源配置的逻辑。

问题慢慢得到解决，但依然要明确校园门口的安全保障是否应主要由家长承担？如果校门口安全确属重要安全场所，是否更应由专业力量介入？比如增加专职安保、配备交通协管员、引入科技手段、优化接送路径等，这些都是更具持续性和专业性的举措。

事实上，家长站岗问题之所以引发热议，不仅仅是因为一次站岗是否耽误了上班，更因为它触发了人们对家校角色关系、责任分担机制的深层次思考。在校园安全这个公共议题上，每一方都不是局外人。让家校合作真正建立在“共识”而非“默契”之上，需要更制度化的思考和更专业化的行动。唯有如此，才能让每一个参与者都发自真心，而非迫于无奈。

（作者单位系山东省枣庄市薛城区奚仲中学）

《中国教师报》2025年04月30日第3版

作者：李 青