学生嘲讽同学是“唐人”，老师严肃批评

近日，重庆一名初中班主任在社交平台发布“抵制网络‘烂梗’进校园”的视频，引发广泛关注。

视频中，该班主任发现班上学生使用“唐人”一词嘲笑同学，经查阅后得知该词已演变为影射“唐氏综合征”的侮辱性网络“烂梗”，随即在班内严肃批评并教育学生。

该班主任称：“我不知道‘唐人’是什么意思，作为历史老师，我唯一知道的就是唐人街，中华民族引以为傲的文化符号。我去网上搜，结果我越搜越生气，这句话已经引申到了说别人有‘唐氏综合征’。”

她表示：“人有三不笑，不笑天灾、不笑人祸、不笑疾病。不管你是攻击了我们的同学还是其他人，你用‘唐人’这个用疾病命名的‘烂梗’来攻击别人，对那些患病的人也很不尊重。所以我不希望我们班再出现这样的情况。”

在该视频走红后，班主任的行为得到不少网友的认可。

电音脉冲：网络“烂梗”能不能整治一下？现在小孩嘴里很多“烂梗”，网络没有门槛太低龄化了。

Dong：青少年正是思想观念养成时期，更应该好好引导，树立正确的价值观念。

风：老师的职责不仅是教书，更是育人。

俺不理解：这学生什么思想，都能拿疾病来嘲讽别人了？

问月：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

空@白：每个平台都要严格审核。而且现在很多网络用语一堆错别字。

9月8日，该班主任表示，经过引导，学生们理解了该词的不当含义，已经停止使用该梗，被嘲笑的学生也获得了道歉。

这并非网络“烂梗”第一次引发担忧。此前，一项媒体调查显示，69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥影响青少年“好好说话”，受访家长对此有担心的比例更高，为74.4%。超半数受访者认为网络“烂梗”会导致青少年乱用词汇和养成不文明的语言习惯。

“青少年喜欢玩‘梗’有其特殊心理需求，如获取认同、给自己解压等。家长和教师要重视网络现象、网络亚文化潜移默化的影响，适时帮助青少年提高思辨能力和网络素养，同时也要特别注意一味批评反而可能触发青少年的逆反心理。”中国青少年研究中心研究员孙宏艳指出，社交媒体平台也应积极承担社会责任，主动发挥正向引领作用，把好语言、内容关，为青少年推送健康向上的网络内容。

岳阳晚报全媒体记者钟倩整理